一、人物游戏教案

作为一名人民教师，通常会被标准编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动主题。写教案需要注意哪些格式呢？下面内容是我收集整理的人物游戏教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的兄弟。

人物游戏教案篇1游戏目的：

1、初步认识自己所扮演的游戏人物(爸爸、母亲等)的主要责任;

2、在老师的引导下能够和其他(她)小兄弟在游戏中探讨互动，培养初步的交往能力和合作觉悟;

3、尝试游戏的高兴。

游戏内容：娃娃家

游戏人数：依据场地或空间大致以及班级实际人数灵活把握，一般人均2.5平方米相对适宜。

游戏准备：

1、游戏室，布置娃娃家所需要的各种材料：如娃娃家标志牌、娃娃(玩具)、桌椅、小床、碗筷、做饭用的炊具、电视机等;

2、平时有觉悟地引导孩子们注意观察父母在家里都做些啥子。

游戏经过：

1、导入。小兄弟们平常在家里大大众都做些啥子呢?大家想不想当一回大人(如爸爸或母亲)呀?今天大家就来玩壹个游戏，游戏的名字就叫娃娃家，娃娃家都有哪些人呢?他(她)们在家里都做些啥子?你最想扮演啥子人?请小兄弟们想一想，接着告知老师;

2、教师带领孩子们布置好娃娃家，在这个经过中教师要发挥主导者和讲解示范者的影响，同时调动孩子们参和游戏的积极性;

3、帮助孩子们分配好游戏人物，接着带着孩子们玩;

4、教师以参和者的身份，参和游戏，给予帮助，尽量让幼儿之间互动;

5、引导孩子们愉快地结束游戏，并在老师的带领下收放材料;

6、对孩子们的游戏做出评价，多表扬，多鼓励。

注意事项：

1、娃娃家游戏区所用材料可以因地制宜，充分利用一些当地的废旧材料，不过要安全卫生;

2、刚开始玩人物游戏，小班幼儿之间互动较少，需要老师的耐心帮助、示范和指导，游戏中注意发挥穿针引线的影响。

3、同一内容的游戏可以重复玩2—3次，玩熟之后再玩其它人物游戏。

人物游戏教案篇2一、游戏创设遵循课程目标：

经过幼儿园的一年生活，幼儿在游戏活动主题中由简单的跟随模仿到主动积极参和。升入中班的幼儿有着更明显的自我觉悟，也是幼儿进步初步的人际交往能力。大家根据幼儿的兴趣点和生成点，创设和课程相关的动态的活动主题环境，促进幼儿的进步。如在新的《幼儿园课程指导》的主题活动主题中《请到我家来做客》、《爷爷奶奶你们好》、《丰收了》等，以家庭的生活的主题情节，扩展到生活主题，大家在人物游戏时配置了（我的家、小餐馆、小超市）这三个人物游戏。

二、游戏目标和材料提供：

《我的家》目标：1、加深对人物的领会，丰盛游戏情节，能较形象地模仿社会人物的语言、行为，反映人物责任。

2、尝试分工合作开展游戏，培养初步的合作能力。

成品材料：小床、衣厨、小桌椅、电话机等，可用大型积木、废旧硬纸板，日常用的桌椅改制而成。爸爸领带、母亲围裙等。

半成品材料：小型积木等可以让幼儿动手操作的。

《小餐馆》：目标：1、尝试运用各类材料和废物料制作各种点心和特色菜。

2、幼儿能热诚招待顾客，提醒顾客排队点餐；能不能根据客人需要提供食品，收取费用。

成品材料：柜子、餐具、灶台、职业服装、帽子等，可用大型积木、废旧硬纸板，各种泡沫材料制作而成。

半成品材料：彩泥、碎布、彩纸等可以让幼儿动手操作制作各种点心等。

《小超市》目标：1、进修将货品整理归类。

成品材料：货架、柜子、箩筐、收银台、钱币等，可用大型积木、废旧硬纸板，各种泡沫材料制作而成。

半成品材料：画有食品的纸片、各种食品包装盒等。

三、游戏环境的创设：

1、创新主动的游戏环境，激发幼儿的主动性幼儿在自在、轻松的空间环境里很容易产生浓厚的兴趣。在兴趣的带动下能充分调动幼儿的自主性。为幼儿提供丰盛的游戏环境及均等的游戏机会，让幼儿按自己的愿望自在选择游戏，以自己的方法进行游戏、

2、材料的提供要具有操作性和放开性：通过观察，幼儿园以不满足于成品材料的提供，而且有现成的材料，对幼儿来说创新性也不足，大家在活动主题中提供一些半成品，便于幼儿园自己动手操作，他们自己可以随心组合，随意创新，幼儿在活动主题中也会得到成就感

3、根据主题变化不断调整材料：根据是常课程主题的需要，大家灵活动主题调整活动主题中相关的材料。如《丰收了》主题，那大家就在小超市中放些各种秋季的水果。

人物游戏教案篇3活动主题目标： 1、能够明确自己所扮演人物的责任，并能监守岗位；

2、能够运用礼貌用语，较安静地游戏；

活动主题内容：娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市

活动主题经过：

一、引导语

小兄弟，今天大家又要来玩娃娃家了，你们高不高兴啊？上次大家在玩娃娃家的游戏的时候啊，李子恒小兄弟玩得可棒拉，他啊，本来是娃娃家的爷爷，可是后来他看到医院的医生不够了，那是由于医院的小兄弟跑掉了，因此他就自己到了医院，帮助病人看病。

而且他看病的方式和别人不一样，他用的是气功，我要在来看一看，小兄弟是不是都能够找到自己的职业，而且能够把职业做到下班，大家在做游戏的时候是不是要安静一点啊，在医院里面看病和休息的人就能很好的休息了；

二、幼儿游戏

教师指导：重点指导娃娃家，扮演客人的人物和娃娃家的母亲一起将娃娃家整理干净；

普遍指导各个服务场所能应用礼貌用语；教师观察：

1、观察幼儿是否能够先搬好椅子和桌子，再去拿玩具；

2、观察幼儿是否能够自己化解一些遇到的小难题；

3、观察幼儿是否能够按照教师的标准监守好自己的岗位，不在教室中间奔跑；

4、观察幼儿游戏的声音是否相对安静；

三、教师评价

1、让个别幼儿说明今天自己的新发现；并给予肯定和鼓励；

2、对今天在游戏中能够监守自己岗位、并能运用礼貌用语的幼儿予以表扬；

3、对于全班幼儿在游戏中能够放低音量地进行游戏给予表扬，并告知幼儿在下次游戏中也要看他们的表现；

人物游戏教案篇4一、情况解析

开始开始人物游戏，大部分幼儿对于这种自主的、摆弄性强的游戏是很感兴趣的，然而游戏水平具有很大差异，是否上过托儿所，特点开朗或内给都是影响游戏水平的影响。常常会发现：当大部分孩子兴致勃勃地“办家家”时，有一部分孩子却在教室中闲逛或抱着娃娃无所作为。有个别对新环境还没适应的孩子，一听到“母亲”两字，竟然触景生情哭了起来……

对于还在游戏的孩子，有半数左右出现下面内容现象：当问在喂娃娃吃饭的孩子”。再问：“你在干啥子”？“我在喂娃娃吃饭”。再问：“你是谁？”得到的回答却是：“我是张熠”。可见，这类幼儿有装扮动作，尚没有扮演人物的觉悟。

说明

以上那些虽然处于游戏群体中，却无所作为，到处游荡的孩子，不能算是真正的游戏。一般认为游戏呈现出一种积极的活动主题情形，只有积极地参和活动主题的才是游戏。不能分辩现实中的自己和游戏中自己扮演的人物，说明幼儿尚未确立人物觉悟，人物觉悟的出现晚于人物行为。对于前者教师应使其愉快投入游戏激发人物行为。后者可深入一步进行人物觉悟的培养。

二、游戏标准

1，学做爸爸、母亲，激发人物行为，培养人物觉悟。

2．建立游戏常规：正确运用玩具，爱护玩具。

三、游戏准备

1．提供材料：配置阶梯（1）一人一娃娃，餐具若干；

（2）两人一娃娃，一诀大积木（桌子），两个凳子（床），餐具若干。

2．丰盛经验：（1）观察爸爸、母亲平时做些啥子；

（2）谈话：爸爸母亲做些啥子事？为孩子做了哪些事？

人物游戏教案篇5活动主题目标：

1.进一步掌握理发程序，尝试给顾客“染发”。

2.主动和顾客探讨，学会招待顾客。

3.考验小兄弟们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5.通过活动主题幼儿学会游戏，感受游戏的趣味。

游戏准备：

1.经验准备：幼儿对理发的程序有一定的了解，懂得基本的礼貌用语。

2.物质准备：增设招待区的水和书，染发的工具。

游戏经过：

1.提出上次游戏存在的难题。

师：上次游戏中顾客反映理发师只会简单的剪发而已，很多小兄弟有提议增加染头发，很多小兄弟对于染发不是很了解，今天石老师要来给小兄弟说明新的技法，染发。

2.教师示范染发，引进新经验。

师：小兄弟看老师是如何染发的，有多少流程？现在石老师要考考小兄弟如果是男孩也想染发那可以如何染呢？大家请个小兄弟上前示范一下。

小结：

今天大家进修了染发，染发要做到下面内容几点：

（1）调药水

（2）刷染膏

（3）盖锡箔纸

（4）蒸发

（5）整理、喷定型水

（6）带发套

3.提出游戏标准：

（1）理发师要正确的操作染发，主动和顾客探讨。

（2）理发店的职业人员要招待客人给客人端水，拿发型书给客人看等，要正确运用礼貌用语。

4.幼儿游戏，教师观察指导。

让幼儿去选择自己喜爱的人物进行扮演，教师观察指导，以人物身份进入游戏进行指导。

重点指导理发师染发还有主动的说明。

5.游戏讲评。

探讨游戏情况：今天去理发店的有谁？你喜爱何者理发师？何故？今天谁去染发了？效果怎样？小兄弟在游戏中还出现了啥子难题？

6.幼儿收拾整理游戏材料

标准：

（1）安静的收拾玩具。有序地收拾玩具

（2）那里的玩具放回到原位。

人物游戏教案篇6一、情况解析

小班后期，幼儿扮演人物的觉悟逐步加强，游戏中的主动性越发明显。如：常见幼儿喃喃自语，“我去买菜”“宝宝该起床了”。他们是那么投入，几乎完全沉浸在游戏情景中。游戏中却常常出现“一窝蜂”现象：壹个幼儿去公园，一家子都跟着一起去；壹个幼儿买蛋糕，一家子都去买蛋糕；有时人人都在烧菜，有时人人围着娃娃转……

说明

“一窝蜂”现象标志着大部分幼儿已进入“平行模仿性装扮”即平行游戏阶段。这种平行游戏，是游戏的社会化水平的初级形式，表明幼儿之间已形成了初步的玩伴关系，由独自游戏转给关注他人的言行、受他人他物的吸引，但尚没有建立真正的协商合作关系。基于幼儿的年龄特征，基于游戏进步的需要，帮助他们由平行游戏给高一层次游戏水平的进步做些过渡准备就显得特别有必要。

二、游戏标准：建立初步的分工觉悟，尝试“事务分着做”。

三、游戏准备

1、丰盛幼儿有关主题的经验。

2、启发幼儿观察家庭生活，成人劳动（菜场、公园、汽车、医院等）

3、回忆讨论a、家里的事爸爸母亲是如何分着做的？B、成人社会的职业分工。

说明

游戏是幼儿反映生活的愿望性游戏。观察得越细致，感性认识越丰盛，反映出来的游戏行为就越生动。尤其小班对日常生活中许多事务有一些粗浅的认识、却很少有目的地观察，更不知其因此然。有目的地引导幼儿去回忆生活、了解生活对游戏的开展无疑具有推波助澜的影响。

四、游戏指导

1、自在选择

（1）启发：找兄弟－起玩，和兄弟商量你们准备玩啥子？

（2）观察：人物分工是否出现？就分工难题是否出现商量行为？

（3）指导：教师以人物身份参和游戏。如幼儿经过观察讨论得出：菜场里的营业员，有的是卖荤菜的，有的是卖蔬菜的。然而菜场游戏始终没有进展，没能同集体讨论联系起来。教师可以扮演送菜人：“送菜来喽！你们何者营业员卖荤莱？何者营业员卖蔬菜？”，以此帮助幼儿进行简单的分工。又如娃娃家没有起色，教师可扮演母亲同家庭成员商量：“谁烧饭？谁买菜？谁看娃娃？”，构筑起人物间分工协商的桥梁，帮助幼儿逐步明确各个人物的一些主要责任。

人物游戏教案篇7教学目标

1、引导幼儿扮演熟悉的人物，尝试生活，了解人物名称，模仿最基本的动作和进行简单的人物对话。

2、培养幼儿的合作觉悟，游戏中能创新性运用游戏材料的行为。

3、通过游戏对理发店有进一步的了解。

教学经过

1、教师出示职业牌，提供人物。

师：你们了解理发店里都有谁吗？

2、和幼儿一起回忆已有经验，商讨人物行为。

师：理发店的老板要做啥子事？理发师呢？收银员、洗发师又要做些啥子？他们会说些啥子话？请幼儿回忆、回答。教师提示幼儿理发店一般有啥子职业，让幼儿模仿各个人物的基本动作，啥子人物该负责啥子职业，来了客人应该怎样招待。

3、幼儿选择自己喜爱的人物，尝试游戏。

教师请个别幼儿分别老板、理发师、洗发师等职业，进行表演。表演结束后请观众幼儿讲评这一组小兄弟表演的怎么样，并说明何处好，何处需要改进。

可再请一组幼儿进行尝试表演。简短讲评。

4、幼儿自主游戏，教师巡回观察、指导。

老师可融入人物，扮演顾客和幼儿一起进行游戏。指导语：“哎呀，这里新开了个理发店呀，正好我要洗个头，顺便剪个新发型！”

5、交换人物，继续进行游戏。

6、游戏结束，收拾好玩具，教师进行游戏小结。

教师播放拍摄的录像，引导幼儿观察何者人物表演的好，何故？表扬创新性地玩游戏的幼儿。也可以说说何者人物需要改进，练习说其中的对话，模仿职业人员的动作。

人物游戏教案篇8【活动主题目标】

1.幼儿能够在愉快的游戏中锻炼从高处给下跳的能力以及跨跳能力安宁衡能力。

2.培养幼儿能够和同伴合作的能力，有一定的团队觉悟。

【活动主题准备】

1.大约50公分的塑料板凳若干、大约1.5米的皮筋绳6根、能让幼儿自己爬到高处的辅助物品若干、《喜羊羊和灰太狼》的背景音乐。

2.喜羊羊、美羊羊的头饰若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各壹个。配班老师

【活动主题经过】

1.活动主题导入(热身运动)

教师带着慢羊羊的头饰扮演村长带领着小兄弟(带着喜羊羊和美羊羊的头饰)伴随着《喜羊羊和灰太狼》主题曲出场。小兄弟们跟随着教师做弯腰、转腰、蹦蹦跳跳的动作，直到音乐停止。

2.羊群练功

“羊群们，我现在给大家开个会，大家村的沸羊羊刚才不小心被灰太狼抓到了，现在被关在它的城堡里，你们现在想不想救他?到达灰太狼城堡的路很艰难。要跳过壹个比壹个高的山涧，跨过一条比壹个条宽的小河、走过壹个比壹个险的石头桥，大家必须先练好本领，才能到达，现在大家开始到练功场训练。”

羊群在练功场升分两队(美羊羊队、喜羊羊队)练习爬上高山跳下山涧的动作(幼儿爬上凳子跳下)、跨过小河(两条皮筋拉直间隔一定的距离，幼儿跨过)，走过石头桥(把凳子拼在一起排成一排，让幼儿走)。此环节根据幼儿掌握情况逐渐变换难度，山加高、河加宽、石头桥由直变弯，拉大距离等。村长(老师)巡回指导，鼓励羊群刻苦训练。

3、解救沸羊羊

①村长交代制度和方法：

“喜羊羊队、美羊羊队分两条路同时出发，到达城堡后如果看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼，就原路返回。如果被灰太狼发现了，灰太狼就会把路设的更加难走。养群们路上注意安全，看哪一队先到达城堡后救出沸羊羊?”

②第一次解救：

路线为1：爬上高山跳下山涧(1个凳子)、跨过小河(皮筋拉直间隔一定距离)、走过石头桥(把凳子排成一排)。

羊群们分两队(美羊羊、喜洋洋)出发，到达城堡后看见的是灰太狼，而且被灰太狼发现了羊群按原路返回村里(终点)。灰太狼出来说(配班老师带着灰太狼的头饰)：“哈哈，你们救不了他了，我会很快把他吃掉，而且我会把路设的更加难走。”

③第二次解救：

村长(老师)：“虽然灰太狼把路设的更加艰难了，山坡更加高了，小河更加宽了，石头桥变的弯曲了。羊群们大家有没有信心去就沸羊羊?你们要小心啊?大家每队准备出发。”

路线为2：爬上高山跳下山涧(6个凳子插在一起)、跨过小河(皮筋拉直间隔的距离比路线1要宽)、走过石头桥(把凳子排成弯曲的一排)。

羊群到达城堡后再次看到灰太狼，又原路返回到村里(终点)。灰太狼出来生气的说(配班老师带着灰太狼的头饰)：“哼，气死我了，你们竟然还敢来?这次的路比上次还险，哈哈你们不会再走过来了?”

④第三次解救：

村长(老师)：“羊群们灰太狼这次可是真的生气了，他把路设的比上次还要险，你们还敢去救沸羊羊吗?高山更加的高了，你们一定要互相帮助，如果爬不过去可以借助山角下的物品爬上去(老师鼓励幼儿自己爬上凳子跳下)。河更加的宽了，石头桥更加的难走。羊群们一定要注意安全啊!大家准备出发吧!”

路线为3：爬上高山跳下山涧(10个凳子插在一起)、跨过小河(皮筋拉直间隔的距离比路线2要宽)、走过石头桥(把凳子排成弯曲的一排，凳子之间的距离拉大)。

羊群到达城堡后看到的是沸羊羊，成功解救。

⑤羊群放松：

村长：“羊群们你们不怕艰难困苦，勇气的去解救了沸羊羊，表现的特别出色。现在你们的身体一定很疲劳了，大家一起来放松放松吧?”(幼儿在垫子上躺成一排，老师拿体操球往幼儿身体个部位拍)

4、羊村庆祝：

村长公布解救成功，回村庆祝。教师带着幼儿伴随着主题曲回教室。

【效果反思】

“兴趣”是让幼儿主动参和活动主题的前提，体育活动主题也不例外。在本次体育活动主题中以幼儿感兴趣的动画片《喜羊羊和灰太狼》为游戏情节，在解救沸羊羊的游戏经过中掌握了从高处往下跳、跨跳及平衡能力，而且在此环节中高处往下跳、跨跳及平衡能力难度逐步加大，激起了幼儿挑战的欲望。本次活动主题把教学目标和喜爱的形象结合在一起，以游戏的形式出现，充分带动了孩子们参和活动主题的积极性。

人物游戏教案篇9一、情况解析

二、游戏目标

1、了解自己在游戏中所扮演的人物，会在游戏中做－些和人物相匹配的事。

2、游戏中尝试根据需要运用一些替代玩具，按愿望游戏。

三、游戏准备

1、提供现有的较为逼真的玩具。由于幼儿的年龄特征，这样的玩具要提供许多，由于孩子们是根据玩具来游戏的。

2、提供壹个箱子，里面有各种积木、盒子、绳子等物品，供幼儿游戏中寻找替代玩具。

四、游戏经过

1、自在选择

小班幼儿选择主题常常是根据玩具来选择的。也有一些幼儿是根据自己对某一人物的兴趣，以及对某一游戏场景的熟悉来决定人物。绝大多数幼儿是拿到了玩具，在游戏的经过中一点一点拼凑起今天的游戏内容，在“拼拼凑凑”的经过中他们带有极大的随意性，因此教师在游戏前要不断地给孩子一些提问：“想一想今天你要到何处去玩？你要做些啥子？”虽然这些提问是极其短暂的，但能渐渐地帮助孩子形成一些游戏目的。

2、自主展开

由于幼儿的年龄特征，他们往往是在游戏经过中，在老师不断地提问中“你今天做些啥子？”发现现有的玩具中缺少这缺少那，由于没有“替代”的经验，他们往往出现二种情况：一是言败，二是以空的手势代替，教师该怎样呢？听之任之？不，教师要鼓励幼儿并提供幼儿“替代”玩具让他们充分游戏，如：游戏经过中“理发师”在给娃娃洗头，边洗边说：“我给你擦点肥皂了，你把眼睛闭闭好！”此时她的手上

啥子也没有；还比如娃娃家母亲抱着孩子想要去公园，可是走出来以后母亲自言自语他说：“哎呀，汽车没有，大家以后再去吧！”……在类似的这些情景中如果教师能主动和幼儿共同去找“一块肥皂”，一起去搭一辆公共汽车，能让幼儿玩得更开心。也给了幼儿壹个信息：“游戏中没有的物品，可以自己去构建，没有的地方，可以自己去开设。”

在幼儿自主展开游戏的经过中教师除了主动地为幼儿提供替代玩具、积极地鼓励幼儿寻找替代玩具，更应该去善于发现小班末期幼儿自己找来的替代玩具：如，自己搭出的浴缸，自己搭出的围墙，自己种的花……教师的欣赏能更进一步鼓励幼儿激发幼儿创新性地反映生活。

3、自发探讨

在游戏结束时，小班幼儿最接受的是再现游戏的情景。当小兄弟看见理发店里有了“肥皂”、娃娃可以“乘车”去公园、母亲买了“浴缸”时都会忍不住拍手。因此教师充分肯定这些“替代物品”，突出它的用处，不仅能获取其他全部的孩子的认可，更能为将来的游戏打下基础，使孩子在游戏中能真正地去创新性的反映生活。

人物游戏教案篇10活动主题目标：

1、乐意扮演人物和小兄弟一起玩。

2、进修运用简单礼貌用语招待小客人。

3、懂得按自己的愿望选择游戏。

4、能积极参与游戏活动主题，并学会自我保护。

5、通过活动主题幼儿学会游戏，感受游戏的趣味。

活动主题准备：

游戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料：自制电话四部、小衣服。

姿势经验：幼儿已有参和娃娃家游戏的故事。

活动主题经过：

（一）同享经验

1、探讨游戏经验：玩娃娃家时你最喜爱当谁？都做些啥子事务？

（教师根据幼儿的回答，展示相应的照片）

2、探讨生活发现：爸爸母亲在家还会做哪些事务？

（教师展示幼儿收集的照片）

（二）提出难题，引出新的游戏内容-小客人做客。

1、难题：娃娃娃家里已住满了小主人，还有小兄弟想去玩，如何办？

2、讨论：如何招待小客人？如何做文明的小客人？

3、提出新任务：小客人评选"文明家庭"。

（三）幼儿自在选择人物，进入娃娃家游戏。

1、幼儿按自己的愿望选择"钥匙"进入"娃娃家"，扮演人物。

2、幼儿相互自我说明，明确游戏伙伴的身份。

（四）教师以母亲的身份带领小客人在各娃娃家串门。

重点指导：引导小主人主动、热诚的招待客人。

活动主题结束：

听音乐结束游戏，评选文明家庭。

1、主人探讨：你为客人做了哪些事务？

2、客人评选文明家庭。

二、NBA2007游戏的键盘诀窍是啥子

A(助攻)传到最容易进攻的位置空中接力也可以用做制造撞人 S掂步上篮(07以前是上篮灌篮的通用按键)防守时抄截 D投篮(高手必须用好的壹个按键,主推在3分球大赛SUPER STAR及中练习)...制造带球撞人(07中很好用 E就是跳比如开场跳球抢篮板或者封盖啥子的都是特别是灌蓝也是这个键 X传球切换队员 C靠打~中锋很好用 06以后是超级明星动作意思就是点住C+比如你是个明星外线投手就是脚底下有个3字的那种你就按C+D就是快速出手一般盖不住而且进步准确防守时C加S加E可以做出巨星防守动作高手必须用好的壹个按键 Q叫暂停暂停用玩后是技术犯规最后时刻也可以用Q来故意犯规来打犯规战略(防守时) 1~5各种战略连按1~5可有不同战略(例麦拿球按3可打出典范的姚麦挡拆) SHIFT加速 CTRL显示场上队员责任空格虚晃过人明星键操作:在设定里把明星键(FREE-STALE)设好,游戏中将明星键和传球,投篮,扣篮,抢篮板键一起按会有不同效果.高飞球员：超级巨星反应动作+盖帽（按一下）=抛球击地接球十根手指头扣超级巨星反应动作+盖帽（按住）=十根手指头风车扣超级巨星反应动作+灌篮=空中转身180度十根手指头背扣超级巨星反应动作+传球（按一下）=一只手风车扣超级巨星反应动作+传球（按住）=十根手指头风车扣超级巨星反应动作+投球=起跳后十根手指头收回再出扣得分者-内：超级巨星反应动作+盖帽（按一下）=空中闪躲一只手上篮超级巨星反应动作+盖帽（按住）=骑马射箭投篮超级巨星反应动作+灌篮=空中闪躲假换手上篮超级巨星反应动作+传球（按一下）=起跳空中移位一只手高举投篮（勾手）超级巨星反应动作+传球（按住）=乔丹典范动作空中闪躲上篮（把球伸给篮框，接着收回，再出）超级巨星反应动作+投球（按一下）=起跳在下降时候再假动作接着把球投出超级巨星反应动作+投球（按住）=乔丹典范动作空中闪躲上篮（把球伸给篮框，接着收回，再出）得分者-外：超级巨星反应动作+盖帽=单脚起跳骑马射箭投超级巨星反应动作+灌篮=突破球换手绕身一圈上篮超级巨星反应动作+传球=突破假扣假动作上篮超级巨星反应动作+投球=双脚起跳先假投后出手主控球员：超级巨星反应动作+盖帽=转腰甩球超级巨星反应动作+灌篮=背后传球超级巨星反应动作+传球=击地传球超级巨星反应动作+投球=从肩后传球威力球员：超级巨星反应动作+传球（按一下）=双脚起跳，十根手指头战斧式并挂篮圈超级巨星反应动作+盖帽（按一下）=一只手大风车超级巨星反应动作+灌篮（按一下）=十根手指头风车超级巨星反应动作+投球（按一下）=双脚起跳，一只手暴力灌篮超级巨星反应动作+传球（不放）=双脚起跳，十根手指头战斧，马上落地超级巨星反应动作+盖帽（不放）=一只手战斧超级巨星反应动作+灌篮（不放）=单脚起跳，一只手战斧超级巨星反应动作+投球（不放）=竖直起跳，十根手指头暴力灌篮射球员：超级巨星反应动作+盖帽（按一下）=假投（和轻按一下投球键影响相同）超级巨星反应动作+盖帽（按住不放）=投打板球超级巨星反应动作+灌篮（按一下）=假投假动作超级巨星反应动作+灌篮（按住）=投3分球手后投球的手高举不放超级巨星反应动作+传球（按一下）=往持球手路线做一传球假动作接着把球举起超级巨星反应动作+传球（按住）=往持球手路线做一传球假动作接着把球投出超级巨星反应动作+投球（按一下）=假投假动作超级巨星反应动作+ 4（按住不放）=快速出手（如雷啊伦的出手方法），起跳高度特别矮（象巴里）抄截者-内：超级巨星反应动作+盖帽=盖帽超级巨星反应动作+灌篮=抢断超级巨星反应动作+传球=切换队员超级巨星反应动作+投球=造犯规抄截者-外：超级巨星反应动作+盖帽=盖帽超级巨星反应动作+灌篮=抢断超级巨星反应动作+传球=切换队员超级巨星反应动作+投球=造犯规《NBA LIVE 2007》扣篮大赛出招：从这开使，是最普通的扣篮诀窍，如果连这都不会，那我劝你趁早别玩了！ 1.普通的胯下扣篮——跑给篮筐，按“传球”起跳，接着按“传球”扣入 2.普通的十根手指头风车扣篮——跑给篮筐，按“盖冒”起跳，接着按“盖冒”扣入 3.普通的侧身斩斧试扣篮——跑给篮筐，按“投篮”起跳，接着按“投篮”扣入 4.普通的斩斧试扣篮——跑给篮筐，按“扣篮”起跳，接着按“扣篮”扣入从这开使稍微有点难哦！其实也不难！(对于我来说,哈哈！) 5.乔丹招牌试扣篮——跑给篮筐，按“扣篮”起跳，接着按“传球”扣入 6.一只手展开扣篮——跑给篮筐，按“扣篮”起跳，接着按“靠打+扣篮”扣入 7.胯下换手扣篮——跑给篮筐，按“扣篮”起跳，接着按“靠打+传球”扣入 8.胯下两次换手扣篮——跑给篮筐，按“投篮和靠打”起跳，接着按“投篮+靠打”扣入 9.空中换手大风车－跑给篮筐，按“投篮”起跳，接着按“盖冒”扣入 10.劈腿背扣——跑给篮筐，按“传球”起跳，接着按“投篮”扣入 11.十根手指头大风车扣篮——跑给篮筐，按“投篮”起跳，接着按“靠打+盖冒”扣入 12.挎臂扣篮——跑给篮筐，按“扣篮”起跳，接着按“靠打+盖冒”扣入 13.空中背后换手扣篮——跑给篮筐，按“扣篮”起跳，接着按“靠打+投篮”扣入 14.罚分线起跳单臂扣篮——跑给篮筐，按“扣篮”起跳，接着按“投篮”扣入 15.跳起左臂挡住眼睛扣篮——跑给篮筐，按“投篮”起跳，接着按“靠打+扣篮”扣入(16、17只是在联系玩法里能使出来，比赛的时候我没有使出来过。) 16.一只手兜住球一只手扣篮——加速跑给篮筐，按“扣篮”起跳，接着按“扣篮”扣入 17.一只手兜住球十根手指头扣篮——加速跑给篮筐，按“扣篮”起跳，接着按“传球”扣入 18.不劈腿背扣——“传球”起跳，接着按“扣篮”扣入 19.360度一只手躯臂扣篮——按住“靠打”跑给篮筐，按“传球”起跳，紧接着按路线键“右、下、左、上”(顺时针)，在按住“投篮”扣入(相反路线，路线键也随着相反）第二种，不躯臂扣篮——按住“靠打”跑给篮筐，按“盖冒”起跳，接着按路线键“右、下、左、上”(顺时针)，在住“投篮”扣入 20.360度十根手指头扣篮——按住“靠打”跑给篮筐，按“传球”起跳，紧接着按路线键“右、下、左、上”(顺时针)，在按住“扣篮”扣入(相反路线，路线键也随着相反）第二种，一只手躯身扣篮——按住“靠打”跑给篮筐，按“盖冒”起跳，紧接着按路线键“右、下、左、上”(顺时针)，在按住“扣篮”扣入(相反路线，路线键也随着相反） 21.360度一只手风车扣篮——按住“靠打”跑给篮筐，按“传球”起跳，紧接着按路线键“右、下、左、上”(顺时针)，在按住“盖冒”扣入(相反路线，路线键也随着相反）第二种，十根手指头躯身一只手扣篮——按住“靠打”跑给篮筐，按“改冒”起跳，紧接着按路线键“右、下、左、上”(顺时针)，在按住“盖冒”扣入(相反路线，路线键也随着相反） 22.胯下换手360度转身扣篮——按住“靠打”跑给篮筐，按“传球”起跳，紧接着按放给键“右、下、左、上”(顺时针)，再按住“传球”扣入(相反路线，路线键也随着相反）第二种,360度转身扣篮——按住“靠打”跑给篮筐，按“盖冒”起跳，紧接着按放给键“右、下、左、上”(顺时针)，再按住“传球”扣入(相反路线，路线键也随着相反）唉！也烦，又研究出几找来。就是把球抛出后，再接序号19—22的动作。（不用按“靠打”键了）大家一定想了解如何把球抛出去吧！我也是研究了壹个晚上才研究出来的哦！首先在“我的文档”里更改物品进入“我的文档”——“NBA LIVE 2005文件夹”——“configs文件夹”打开“AfterShock.jfg”文件（用记事本打开）复制：bind axis0 XAXISCHANGE 2自己的心得（键盘玩家）不看后悔！！！ bind axis1 YAXISCHANGE bind axis2 RYAXISCHANGE bind axis4 RXAXISCHANGE在打开你自己配置的键位，把它粘贴在"bind K_C CALLPLAY的下面(主要看“CALLPLAY”就行了）把这改为：bind K_7 XAXISCHANGE(我觉得没有用）(L2) bind K_8 YAXISCHANGE（我觉得也没有用)(R2) bind K_1 RYAXISCHANGE(L1) bind K_2 RXAXISCHANGE(R1)就可以了。在配置完键位后，就可以把球抛出去了我又苦心研究了一番，终于了解如何把球抛出去之后做前空翻的动作了把球抛出去之后，按“投篮+靠打”就可以做出前空翻的动作了（你没准连不上，我可是练得很NB了）我又再一次苦心研究了一番，终于了解了花式抛球： 1.按L1就是把球抛给篮板反弹 2.按R1就是把球抛入入空中 3.按住L1是十根手指头把球抛给空中 4.按住R1是用手肘子把球推出去 5.快速按L1 R1就是十根手指头背对篮筐抛球 6.快速按R1 L1就是转过身把球抛出 7.快按L1接着按住R1就是用脚后跟把球抛出去 8.轻点L1接着在按住R1就是用脚后跟踢球。还有就是按住第二个DM键之后，在按上述组合，就是把球大力抛到篮板上。注意了，当你把2个DM键同时按下，在按上述组合，就是把球抛给篮板上方的计时器。你们一定发现了以上的抛球力度都特别的小，总是抛差点“计时器”上。你们也一定发现了我说的“DM”键了吧！下面我就告知大家“DM”键是啥子！“DM”键就是指：“加速”和“靠打”两个键，加上这两个键就可以大力抛给“计时器”上了。(附:1)大家一定注意到了，在比赛的经过中，PC往往用一种花式的过人方式来过你，从而呢，你就很难防住PC，但你们有没有想过自己也用哪种花式的过人方式来过他们（PC）呢。我可想过，终于有一天我把这种花式的过人方式研究出来了，下面我就跟大家说一说。首先在“我的文档”里更改物品进入“我的文档”——“NBA LIVE 2005文件夹”——“configs文件夹”打开“AfterShock.jfg”文件（用记事本打开）复制：bind axis0 XAXISCHANGE bind axis1 YAXISCHANGE bind axis2 RYAXISCHANGE bind axis4 RXAXISCHANGE在打开你自己配置的键位，把它粘贴在"bind K_C CALLPLAY的下面(主要看“CALLPLAY”就行了）把这改为：bind K_7 XAXISCHANGE bind K_8 YAXISCHANGE bind K_1 RYAXISCHANGE bind K_2 RXAXISCHANGE可以按自己喜爱的键位配置，进入游戏后就可以左右晃人了。 D：投篮、制造犯规，S：抢断、强行投篮，E：抢篮板、盖冒，A：制造反规、空中接力，X：传球、切换队员，Q：暂停、犯规，SHIFT：假动作，CTRL：指定传球。前后左右就是右边的上下左右。键盘玩家用PPJoy可以实现90%左右的动作，还是尽量用手柄吧，耍键盘很累关于键盘操作，游侠有我的原创，可以参考一下 切换明星动作：明星键+无球同时按下用手柄能跳，貌似键盘按不出来

三、求NBA LIVE 08游戏诀窍

《NBA LIVE08》按键说明+策略+体系解说

<进攻>

[圈 ]远>投篮近>扣篮(无扣篮能力的球员会变为上篮)

[方块 ]配合行进路线运球过人原地是跨下运球长按是垫步突破(接近篮下又受到包夹时挺好用)

[三角 ]远>护球近>背对篮下单打(放开的快速转身07关掉了一般是接 O+摇杆往篮框反路线来作给后跳投或接风格技施展花式扣篮或空中挺腰)

[叉 ]传球

[ L ]和圈叉三角方块其中一个配合同时按会发动自在风格技

[ R ]加速

[圈+叉 ]第一时刻空中接力扣篮

[上下左右]进攻战略

[ L+L ]有两种以上的自在风格类型的球员可以连按两次来切换

[ SELECT+圈或叉或方块或三角 ]指定传球

<防守>

[圈 ]防守.卡位

[方块 ]断球.连打是故意犯规

[三角 ]盖帽(盖火锅)起跳抢篮板

[叉 ]换人

[ R ]加速

[ L ]和三角方块其中一个配合同时按会发动自在风格技

[上下左右]防守战略

[ SELECT+圈或叉或方块或三角 ]快速换人

[ SELECT+L ]指示故意犯规(对方持球员在前时用自己操控的球员对他连打方块也会故意犯规)

[扑球 ]拍掉对方球之后摇杆给球路线+方块

<无球情形>(只锁定操控一位球员的情况下)

<进攻>

[圈 ]指示队友投篮.扣篮

[三角 ]标准传球(可空切)

[叉 ]标准传球

[圈+叉 ]标准第一时刻空中接力扣篮

[ R ]加速

[上下左右]进攻战略

无球情形下防守同<防守>

[X-F动作OR]本场比赛的独特球员

持续让他进攻的话会解开.可提高实力有如自在风格巨星般

多半可当是该场比赛的最佳第六人

<战略部分>

下面内容为预设战略

<进攻战略>

[上 ]档拆配合(档后切入)

[下 ]档拆配合(档后切出)这部分在PSP上作的不太好当成指示队友空手切来用相对适当

[左 ]中锋或大前锋低位要球单打

[右 ]放单边(90年代公牛队除三角战略外最具观赏性战略其中一个)

<防守战略>

[上 ]全场盯人防守

[下 ]双人包夹

[左 ] 2.3区域联防

[右 ]半场盯人防守

<只锁定操控一位球员的方式>

比赛中按START> OPTIONS> PREFERENCES> PLAYER LOCK>五个位置当中锁定壹个

CENTER中锋

POWER FORWARD大前锋

SMALL FORWARD小前锋

SHOOTING GUARD得分后卫

POINT GUARD控球后卫

<抢篮板的时机>

一般是球出手之后人在篮下的话先按圈卡位在球碰到篮框弹到顶尖点往下落时，看准时机按三角+摇杆往球路线抢

人距离很远的话就 R+摇杆往球路线再按三角冲抢(通常是抢进攻篮板.和篮框篮板球够接近的话会出现空中补篮)

<断球的时机>

1.对方持球行进时或停下球时往他运球那只手按方块

2.看准对方臆测其传球站在其传球路线上对方球一传出后按方块，熟悉后连对方发边线球也能常常断下

<使不出扣篮?>

圈键的扣篮通常不好使出，提议运用高飞球员的自在风格技直接扣篮就好

如一定要运用圈键的话(没风格技时)

就以 R加速往篮框路线冲刺接近篮框时按圈(约三秒区)

或前方无防守者时往篮框路线冲刺 R+圈较容易使出

另外前方有防守者时要使出扣篮唯有运用风格技才能使出

<投篮诀窍>

有人说08三分不好进

其实只要球员三分能力在80左右进球机率就蛮高的

投篮最主要是手感的掌握

按下是起跳放开是将球投出

诀窍是当球员跳至顶尖点时同时将球投出(侧.后仰跳投皆一样)

还有是否为空档出手对命中率影响等于大

可多利用档差配合

善用档差之下我曾用A.I(A.艾佛森)在顶尖难度下连续进7颗三分球

图片附件: [FREE STYLE图解] FREE STYLE图解.jpg(2006-10-2 21:44, 79.84 K)

<FREE STYLE>

[内线得分手]熟练各种内线得分诀窍(大跨步.翻身挑篮.勾射等)

[三分射手]擅长远距离投篮打破僵局( L+方块长按跳至顶尖点放开假传球后出手.快速投篮等)

[威力球员]以暴力的体魄称霸禁区(肌肉派.通常起身就会有人倒地.....汗)

[外线得分手]多彩的投篮诀窍著称(骑马射箭.小抛射.挑篮.空中挺腰等等.主推 L+方块空中挺腰换手上篮)

[控球专家]攻击发动机稳定的运球出众的传球能力(各种角度的花式妙传.假动作传球等)

[高飞球员]以超群的弹跳力.滞空能力多种空中动作取分(飞身扣篮.十根手指头暴灌.花式扣篮.空中挺腰等)

[阻攻球员]不用解释了 L+三角盖火锅(基本上盖差点)

[抄截球员]不用解释了 L+方块断球(普通按方块似乎相对好用)

其实FREE STYLE技并没有一定的动作

在不同的条件下(如和篮框距离.有无人防守等等)都会变换动作

不同的人物相同按键组合下其招式也不尽相同因此写出按键表是没有意义的

小弟只大略写出其中的一部分其它还得请各位玩家自己多多摸索喔

还有~时刻能往上调在游戏开始的时候把里面的3min往上改就可以最多可以改到12MIN